人物名片

楊姣,曾多次榮獲廣元市“高考取得顯著成績的數學科教師”“優秀教師”“優秀共產黨員”等稱號,多次在廣元市高中數學教師優質課競賽中榮獲“一等獎”,在2021年“巴蜀好教育聯盟”同課異構大賽中榮獲四川賽區特等獎,代表四川賽區參加全國冠軍年度總決賽,并榮獲“全國亞軍”。

想要學好數學

就要先愛上數學

用心去體會和發現數學的美

數學并不枯燥乏味

數學中的美

是千姿百態、豐富多彩、引人入勝的

課堂有激情

從教14年,我深愛我的課堂。我喜歡站在三尺講臺上,喜歡和同學們一起探討數學問題。每一堂課都做到心中有數,對于課堂內的每一個問題精心設計,每個環節過渡自然,學生的活動恰如其分。我用對數學的熱情去感染每一個學生,讓她們體會到學習數學的樂趣,能沉浸在享受課堂、教學相長的氛圍中。我喜歡和學生在課堂上一起思考問題,和學生一起“犯錯誤”、“掉陷阱”,然后讓學生們自己來解決問題,讓學生充分獲得成就感,大大提升學生學習數學的興趣。

教學有方法

我擅長“三步法”教學:

第一步:學習新知,構建框架

帶領學生一起學習新知,構建基礎知識框架,每個章節的知識點是解題的基礎。如果把每次考試比作戰場,那基礎知識點就是我們的武器。試想一個沒有武器的士兵沖上戰場會是什么結果,那可想而知。因此,我們必須把基礎知識框架建立牢固,并且還要定期維修護理。

第二步:專項訓練,一題三遍

針對每個知識點進行專項訓練,并對其中的錯題難題做到一題三遍。所謂一題三遍是指第一遍自己獨立完成,聽老師評講完以后再做一遍,最后再給其他同學或老師講一遍。

第三步:歸納總結,自編題目

對整個章節的題目分類整理,歸納出通用通法以及解題模板,能對?碱}型進行自編題目,并包含易錯知識點,常見題目陷阱。當然做到這一點是有一定難度的,剛開始需要老師示范引導。

為師有耐心

我目前擔任小英才班數學教學工作,在剛接手班級時,發現一部分學生的數學基礎有一些問題,還有的學生對數學失去了信心和興趣。我在逐一了解每個學生情況之后,決定一邊上新課,一邊復習高一之前的基礎知識。經過一個多月的努力,兩個班的數學成績都有明顯提升,這也給學生和我帶來很大的信心,后面的教學工作也就順利很多。

但仍有幾個學生數學偏科很嚴重,多次測試數學成績一直很不理想,其中有一個孩子表現的非常焦慮,我發現以后立刻找她談話:

她說:“我已經在數學上面非常用心,也花了大量的時間練習數學題,但每次考試仍然沒有一點點進步,我覺得我就是不適合學數學,我就是學不好”。

我說:“我就問你幾個問題,一是你平時做題做的是什么題,是不是隨便買了一本練習冊,拿著就做?二是做題之前有沒有對你要做的題目的章節知識點進行系統復習?三是做完了以后有沒有去看里面的錯題,進行分類歸納整理?”聽完我的問題,她若有所思。

我接著說:“你所謂的努力,有沒有把力氣都用到刀刃上?孩子,不是我們隨便做了幾道題就是我在努力,沒有目的性的練習等于沒有練習,浪費了時間還沒有效果。你如果想提升你的數學成績,首先要找到你的問題所在,然后逐個有針對性的練習,還要反復歸納總結,最后形成你自己的知識系統,你按照我這個方法去做一定會有不一樣的結果”。

她又說:“我覺得我哪哪都是問題”。我笑著說:“那我們就一個一個來”。后來我把之前手寫的備課本拿給她,讓她按照上面的順序結合練習冊自己學習一遍,有不會的再來問我。經過一段時間,這個孩子的成績慢慢就提升了,從110考到了120,再考到130,自信心慢慢就回來了,對數學也不再那么懼怕了。

對于小英才班,培優提升訓練是少不了的。在高三一輪和二輪復習中,針對每個章節的難點我都設計微專題進行突破,另外還補充一些常用高等數學知識。對于解答題解析幾何和導數兩個壓軸題,每周都設計有定時定量練習,并取得一定成效。

我喜歡帶著我的孩子們徜徉在數學的海洋里,體會數學嚴密的邏輯性,高度的抽象性和廣泛的應用性,感受解出一道數學難題所帶來的成就感,享受一道道數學難題帶來的頭腦風暴。

符號的美,公式的美

曲線的美,證明的美

方法的美,理論的美

和孩子們共同沉醉于數學之美的廣袤時空中