一支粉筆寫春秋

兩袖清風育桃李

三尺講臺酬壯志

四季耕耘鑄華章

人物名片

杜艷,大學本科學歷,中學一級教師,廣元中學優秀班主任,廣元市高考英語學科優秀教師,榮獲全國微課程現場說課比賽一等獎、教師優質論文及教學案例課件制作評選活動一等獎。

教學授課——課堂學有所獲

 “讓每一位學生在課堂上都有所收獲,是每節課最基本的目標。

杜老師每節課前都會花大量的時間備教材、備資源、備學生,結合課堂實際運用課件配合教學。同時,她十分注重對教材的研究,善于理解教材的重點、難點、思路和規律,在深入上下功夫,在淺出上做文章,用最簡單的話講出最深刻的道理。在她的課堂上,學生總能滿載而歸,也增加了學習英語的興趣和信心。

在評講習題時,她堅持先批改、再講解、再練習的原則,針對作業情況反饋及時調整教學策略,如果有不懂的學生再當面批改,注重落實。

對于英語學習有困難的同學,她要求每天到辦公室問一個問題,并對當日所學進行抽查。對于學困生,沒有說教,只有踏踏實實地落實。杜艷老師秉承學有所獲的教學理念,碩果累累。她執教的班級英語成績一直名列前茅,本人也多次被評為廣元市高考英語學科優秀教師、校優秀教師等。

教研學習——以反思促成長

努力成為反思型教師,是杜艷老師對自己的成長要求。

一個教師,只有不斷反思,才能從實踐中不斷總結經驗,再反過來促進教學水平的提升,讓自己的職業生涯形成螺旋式上升結構;也只有不斷反思、提煉,才能形成自己的風格。

工作中,杜老師時常向有經驗的優秀教師請教,廣泛聽課。課余時間,她海量觀看名師的教學錄像,對照自己的教學設計和課堂教學實際,找尋名師優點加以借鑒,在教育教學過程中再實踐、再提高,形成一個完整的反思閉環。在長期的反思和再實踐后,也不忘將其付諸筆端,撰寫教學心得和教研文稿,進一步研究、深化,提升教育教學水平。

通過反思——實踐——成長的特色教研之路。她的微課作品曾榮獲全國微課程現場說課比賽一等獎;所著論文曾榮獲教師優質論文及教學案例課件制作評選活動一等獎。

班級管理——感受愛的力量

從高一起,杜艷老師便引導學生樹立學習目標,制定成績追蹤表,幫助學生打造成長計劃,并讓他們及時看到所取得的進步與需要提高的地方,不斷修正自己的學習方法,改變學習策略,在高一階段找到適合自己的學習模式。

在班級管理方面,杜老師實行每周小組管理制,秉持人人有事做,事事有人做的班級管理理念,使得班級里的每個人都積極參與,形成了和諧穩定、積極向上的班級氛圍。同時也讓同學們知道了班干部的不容易、學會了換位思考、懂得了理解與包容,這對孩子們的性格成長產生了積極影響。

是杜艷老師班級管理的中心詞。作為班主任,她用心地做好每一件小事,耐心地處理班級里的每個問題,對學生傾注無限的熱情和關愛。對于同學們的優點,總是會第一時間予以表揚與肯定;面對同學們的一些問題,會深入了解問題根源,尊重他們并以誠相待,幫助他們戰勝成長路上的荊棘。

班里有一位學生早上因為睡過頭遲到了,沒來得及吃早飯,她了解到情況后,第一時間為學生買了早飯,但遲到了就要承擔后果,她便以做一天的值日作為教育,從此這個學生再也沒有遲到過。

在關愛學生的同時,她也善于鼓勵和激勵,讓學生懂得要對自己的行為負責任。班里有一個男孩子喜歡打籃球,但成績不佳、行為懶散,杜老師便去了解他的籃球偶像,借助偶像的力量改變了他的言行舉止。面對班里的貧困生,她也從不放棄,一聲聲鼓勵、一次次默默資助,打開了學生通往美好未來的大門。

杜艷老師堅持愛與尊重是教育的出發點。傳授知識時,她是循循善誘的老師;交流溝通時,她是體貼入微的姐姐;生活交往中,她是關懷備至的朋友。

她深耕教育20

用教育的陽光、清泉和春風

播撒光明、凈化心靈、溫暖人心

以溫暖而又堅定的師愛擎起一道微光

灑向萬千繁星

照亮了師生共同成長的美好旅程!